Integruota pamoka „Laivų pramonė: nuo ekonominės vertės iki karjeros galimybių“

Pamoka kitose erdvėse: laivų pramonė – nuo ekonominės vertės iki karjeros galimybių

Neseniai mūsų gimnazijos III b klasės mokiniai, lydimi auklėtojos Viktorijos Zacharovos ir karjeros specialistės Almos Slaboševičienės, pasinėrė į praktinę ekonomikos ir karjeros ugdymo pamoką neįprastoje aplinkoje. Gimnazistai lankėsi Klaipėdoje esančioje AB „Vakarų laivų gamyklos“ (VLG) įmonių grupėje.

Integruota pamoka, pavadinta „Laivų pramonė: nuo ekonominės vertės iki karjeros galimybių“, suteikė galimybę iš arti susipažinti su jūrų pramonės sektoriumi, jo svarba šalies ekonomikai ir profesinėmis perspektyvomis.

Gimnazistus šiltai sutiko VLG įmonės karjeros planavimo ir atrankų koordinatorė Skaistė Mitkevičienė ir personalo atrankų vadybininkė Justė Petkevičiūtė.

VLG įmonių grupė, priklausanti Estijos koncernui „BLRT Grupp“, yra viena didžiausių ir svarbiausių Baltijos jūros regiono įmonių, užsiimanti laivų remontu, pertvarkymu, statyba, krovos darbais, metalo konstrukcijų gamyba ir kitomis jūrų verslo paslaugomis.

Vizito metu moksleiviai turėjo unikalią galimybę ne tik išgirsti apie įmonės veiklą, jos indėlį į Lietuvos ekonomiką, bet ir pamatyti didžiulį uosto pramonės mastą bei sudėtingus procesus. Laivų pramonė yra viena reikšmingiausių Klaipėdos ir visos Lietuvos ekonomikos šakų, generuojanti dideles pajamas ir kurianti darbo vietas. Moksleiviai sužinojo, kaip laivų remontas ir statyba veikia tarptautinę prekybą ir logistiką, kokią pridėtinę vertę kuria šios srities specialistai.

Ypatingas dėmesys buvo skirtas karjeros galimybėms, ypač jūrų inžinerijos srityje. VLG atstovės detaliai papasakojo apie įmonės politiką, kuria skatinami ir remiami studentai, pasirinkę jūrų inžinerijos specialybes. Tai apima praktikos vietas, galimybę derinti studijas su darbu ir kaupti neįkainojamą patirtį. Buvo pabrėžtos puikios įsidarbinimo perspektyvos VLG įmonių grupėje po studijų, mat įmonė nuolat jaučia kvalifikuotų specialistų – projektuotojų, statybos ir remonto inžinierių – poreikį. Šis sektorius siūlo gerai apmokamą ir perspektyvų darbą, o įmonė pasiruošusi investuoti į jaunus talentus.

Džiugu, kad savo tarpe turėjome gimnazistų, svajojančių ir rimtai svarstančių rinktis jūrų inžinieriaus profesiją! Bendraujant su VLG atstovėmis, šios svajonės tapo dar apčiuopiamesnės ir realistiškesnės.

Ši pamoka tapo puikiu pavyzdžiu, kaip teorinės žinios įgyja prasmę, susidūrus su realiu verslu, o karjeros ugdymas tampa ne abstraktus, bet aiškiai apibrėžtas ir įkvepiantis! Tikime, kad ši patirtis padės gimnazistams priimti labiau apgalvotus sprendimus dėl savo ateities.